uniwersytet w drzwiach niebycia. o shizofrenii i refleksji radykalnej (fragment)

PAWEŁ SZELIGA

Kwestią fundamentalną przy rozważaniu problemu szkolnictwa wyższego w Polsce jest zdanie sobie sprawy z systemu, z jakim już po wejściu w mury uczelni styka się student, do którego się przyzwyczaja i który w końcu uznaje za całkiem w gruncie rzeczy normalny, bo - po prostu - dany. Jak zatem postrzegamy uniwersytet?

Czy nam się to podoba, czy nie, wiedza jest towarem. Nowoczesna szkoła wyższa winna być zatem świetnie zarządzaną fabryką, która, szanując zasady wolnego rynku, produkuje towar najwyższej jakości, zdolny do konkurowania z najlepszymi.

JANKA SKRZYPEK, studentka II roku stosunków międzynarodowych w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie

POCZĄTEK STRONY

mówta co chceta (fragment)

MICHAŁ GODZIC

Duża uczelnia brytyjska. Wprawdzie nie renomowana, ale licząca się. Na wykładzie znudzona młodzież płci obojga. Dziewczyny żują gumy, chłopcy chowają wzrok pod daszkami czapek. Co druga osoba swe górnolotne myśli przelewa na SMS-y. Wykładowca zadaje pytanie. Milczenie przerywa jedna z żujących gumę, zwracając się do wykładowcy po imieniu. Mówi, że to (przedmiot wykładu) po prostu jest... głupie, no głupie, no przecież zdrowy rozsądek wskazuje, że w ogóle nie ma problemu, no wszyscy to przecież wiedzą... Jej wypowiedź nie ma nic wspólnego z teoriami omawianymi na (swoją drogą ciekawym) wykładzie. Bo po co? Wykładowca uśmiecha się i potakuje. Jest bardzo zadowolony z wypowiedzi studentki.

MICHAŁ GODZIC (ur. 1984) studiuje socjologię w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie i psychologię na Uniwersytecie Jagiellońskim.